ELEKTRONICZNE FORMY WSPOMAGANIA BADAŃ NAUKOWYCH  (2024-2025)

Terminy konsultacji.

Katalog przedmiotu oraz warunki uzyskania zaliczenia. Uwaga! Obowiązującym katalogiem (sylabusem) jest niniejsza strona internetowa.

Rejestracja w grupie laboratoryjnej i potwierdzenie zapoznania się z treściami kształcenia oraz warunkami uzyskania zaliczenia.

Dokumenty Google  | OneDrive | Kodeks bezpiecznego postępowania z plikiem pracy magisterskiej  |

WYKŁADY ONLINE

 WYKŁAD 1

Wprowadzenie: Warunki uzyskania zaliczenia, podstawowe treści i zagadnienia, literatura. Informacja o stronie internetowej prowadzącego
oraz o konieczności założenia kont "Gmail" na potrzeby zajęć laboratoryjnych.

Zagadnienia:

● Człowiek w świecie mediów. Poznawanie świata poprzez media. Elektroniczne przyrządy pomiarowe w naukach społecznych. Poznawanie człowieka
   (np. badania ankietowe) z zastosowaniem mediów i poprzez media.

● Systemy reprezentacji rzeczywistości (konstruktywizm) a konstrukcja komunikatów medialnych.

● Technologia informacyjno-komunikacyjna (ICT) jako czynnik integrujący możliwości współczesnych masmediów.

● Cechy charakterystyczne nowych mediów (interaktywność, multimedialność, hipertekstowość, komunikacyjność).

● Zasady bezpieczeństwa (ochrona danych) podczas pisania pracy naukowych - wprowadzenie.

Materiały i źródła:

● Jędryczkowski J. (2011) ICT w procesach edukacyjnych, (def. multimediów, teorie i teoretycy):

● Jędryczkowski J. (2010) Rola i miejsce komunikatów niewerbalnych w systemie kształcenia na odległość:

● Film: Mowa ciała klucz do ludzkich emocji:  

● Slajdy uzupełniające (sytuacje dydaktyczne a upoglądowienie, J. Bruner a multimedia, przekaz pozawerbalny, hipertekstowość: i

WYKŁAD WIDEO: Koncepcje człowieka a rola i miejsce nowych mediów w procesach poznawczych - cz.1. (63 min). Film na podstawie PREZENTACJI.

Oglądamy od: 00:18:23 do 01:02:30)

WYKŁAD WIDEO: Koncepcje człowieka a rola i miejsce nowych mediów w procesach poznawczych - cz.2. (123 min). Film na podstawie PREZENTACJI.

Oglądamy od: 00:10:25 do końca)

Uwaga! W serwisie YouTube pod filmem zamieszczono interaktywny spis treści (odsyłający do omówienia koncepcji poszczególnych autorów).

WYKŁAD 2

WYKŁAD WIDEO: Niejawne zagrożenia medialne. Forma przekazu jako źródło zagrożeń medialnych (66 min).

Materiał prezentuje najbardziej destrukcyjne niejawne zagrożenia medialne. Już u małego dziecka (nawet poniżej pierwszego roku życia) rozpoczyna się proces, w efekcie którego jego szanse edukacyjne drastycznie maleją. Wykład przeznaczony dla rodziców i nauczycieli. Wyjaśnia przyczyny: zaniku czytelnictwa, utratę zdolności czytania ze zrozumieniem, spadek kreatywności, "cyfrowej demencji" oraz systematycznego spadku inteligencji [prezentacja].

Materiały dodatkowe:

● Jędryczkowski J. (2011) ICT w procesach edukacyjnych, (def. multimediów, teorie i teoretycy):

● Jędryczkowski J. (2010) Rola i miejsce komunikatów niewerbalnych w systemie kształcenia na odległość:

● Film: Mowa ciała klucz do ludzkich emocji:  

● Slajdy uzupełniające (sytuacje dydaktyczne a upoglądowienie, J. Bruner a multimedia, przekaz pozawerbalny, hipertekstowość: i

Pliki uzupełniające do wykładu (dla zalogowanych).

WYKŁAD 3

Zagadnienia (1):

● Technologia OCR (Optical Character Recognition) oraz dyktowanie tekstu do komputera.

● Filmy należy oglądać na pełnym ekranie w rozdzielczości Full HD (1080p). Zmiana ustawień w prawym dolnym rogu odtwarzacza YouTube.
 

Technologia OCR - rozwiązania komercyjne oraz alternatywne sposoby postępowania z plikami PDF.

	01a. Rozpoznawanie skanowanego tekstu z zastosowaniem aplikacji ABBYY FineReader (4:17).
	01b. Uproszczony proces skanowania tekstu z zastosowaniem aplikacji ABBYY FineReader (1:54).
	02. OCR - rozpoznawanie tekstu z plików graficznych, np. fotografii (3:16).
	03. Postępowanie z dokumentami PDF zabezpieczonymi znakiem wodnym  (1:56).
	04. Witryny odblokowujące zabezpieczone pliki PDF (1:03).
	05a. OCR - rozpoznawanie tekstu uzyskanego z zastosowaniem opcji PrintScreen (2:58).
	05b. OCR w trybie online - rozpoznawanie sfotografowanego tekstu (1:21).
	06. Calibre - odkodowywanie zabezpieczonych plików PDF i konwersja do formatu DOCX (1:35).
	07. Naprawa dużych partii tekstu rozpoznanych z zastosowaniem prostych narzędzi OCR (5:22).
	08. Smartfon z systemem android jako skaner OCR. Aplikacja Text Skanner Android (1:47).

Speech Recognition - pisanie głosem:

● SpeechTexter

● Dictation.io

● Dokumenty Google - Narzędzia/ Pisanie głosowe.

● Windows 11 - skrót uruchamiający pisanie głosowe: [Symbol Windows] + [H]

Zagadnienia (2):

● Systemy antyplagiatowe, a interpretacja przypisów dolnych (!).

● Analiza raportu antyplagiatowego.

● Akapity, a zasięg działania przypisów (!!!).

● System harwardzki.

(Harvard Referencing System), zwany potocznie „autor-data”, to sposób cytowania źródeł bezpośrednio w treści akapitu przez umieszczenie w nawiasie skrótowego wskazania do cytowanej publikacji (nazwisko autora, rok publikacji, numer strony). - źródło.

● Skanery i statywy (e*w*n).

● Obróbka fotografii i OCR online (Materiały prowadzącego HD).

● Naprawa tekstu rozpoznanego z zastosowaniem prostych narzędzi OCR.

● Abbyy FineReader (7 dni /100stron A4 za darmo).

WYKŁAD 4

Wykład piąty to zajęcia e-learningowe. Nie przychodzą Państwo na wykład tylko w domu zapoznają się z treścią zamieszczonych poniżej filmów. Do ich oglądania zalecam monitor panoramiczny najlepiej Full HD. Filmy są wyświetlane z zastosowaniem odtwarzacza YouTube, w którym trzeba wybrać najlepszą jakość. Konieczne są także głośniki. Po zapoznaniu się z filmami proszę wykonać zadanie, którego treść jest zamieszczona obok miniatury filmu piątego.

REJESTRACJA ADRESÓW ANKIET ELEKTRONICZNYCH
 (TYLKO DLA ZALOGOWANYCH STUDENTÓW UZ)
 

Zadanie domowe (wszystko zostało dokładnie wyjaśnione w zamieszczonym powyżej filmie instruktażowym):

Termin realizacji:  studia stacjonarne do 06.12.2020;  studia niestacjonarne do 30.12.2020.

1. Opracować problem główny (zależnościowy) i odpowiadające mu problemy szczegółowe (zapisane w pliku DOCX lub ODT). Do podanych problemów ułożyć

 minimum 5 pytań (wybór jednokrotny i wielokrotny) oraz jedno pytanie weryfikujące przynależność respondentów do zakładanej próby badawczej.

2. Przesłać adresy własnych ankiet z zastosowaniem formularza: ADRESY ANKIET ELEKTRONICZNYCH (ankieta musi być wypełniona minimum 30 razy).

3. Zgodnie z instrukcją pobrać plik Excela (XLSX lub ODS) z odpowiedziami udzielonymi w ankiecie.

4. Utworzyć folder o nazwie Nazwisko_Imię i umieścić w nim pliki DOCX lub ODT oraz XLSX lub ODS.

5. Folder Nazwisko_Imię skompresować (wg instrukcji) programem 7zip. Uzyskany w ten sposób plik Nazwisko_Imię.7z przesłać na Dysk Google do folderu

 Zadanie domowe ANKIETY.

WYKŁAD 5

1. Forma ankiety elektronicznej (interfejs), a uwarunkowania psychologiczne

Zagadnienia:

● Indywidualizacja i personalizacja, a forma ankiety elektronicznej.

- możliwości poznawcze,

- preferencje poznawcze,

- procesy uwagi.

● Wielkość i wierność odwzorowania,

● dobór lektora – osobowość interfejsu,

● kolorystyka interfejsu,

● przypominanie i rozpoznawanie a zadania otwarte i zamknięte (testy i ankiety),

● typy zadań testowych (także ankietowych).

Materiały:

● Metoda obserwacji i elektroniczne narzędzia badawcze (PDF).

● Osobowość interfejsu (hasło na zajęciach: E*I).

● Interfejs - wierność odwzorowania (hasło na zajęciach: E*I).

● Komputerowa forma ewaluacji osiągnięć uczących się (hasło na zajęciach: E*I).

● Zadania w testach i ankietach elektronicznych.

● Kurs: tworzenie elektronicznych testów i ankiet.

Uwaga! Powyższe materiały są skompresowane. Do ich wypakowania jest potrzebny program 7-Zip (hasło na zajęciach: E*I)..

2. Analiza tekstów kultury w przestrzeni komunikacji zapośredniczonej (wirtualnej)

- T. Goban-Klas - Analiza treści  (hasło na zajęciach: efw**).
- J. Fiske - Analiza treści (hasło na zajęciach: efw**).

Film: Ilościowa analiza tekstów kultury (09:15)

3. Badania z zakresu nauk społecznych z zastosowaniem technologii eye tracking (okulografia) oraz narzędzi YouTube Analytics.

Film: Przykłady badań (obserwacji) realizowanych z zastosowaniem raportów YouTube Analytics (20:20)

● Możliwości i przykłady badań: .

4. Prezentacja wyników badań

● Excel - podstawy (przypomnienie) lub OpenCalk .

● Excel - wykresy.

● Ankiety Google - wykresy.

● Statystyczna weryfikacja hipotez badawczych, a wizualizacja wyników badań .

WYKŁAD 6

 Wywiad w badaniach pedagogicznych. Obróbka dźwięku - sprzęt i oprogramowanie

● Analogowy i cyfrowy zapis dźwięku (materiał wymaga Google Chrome z rozszerzeniem Flash Player Emulator 2023 pobranym z Chrome Web Store).

● Smartfon jako dyktafon (przegląd oprogramowania).

● Smartfon zsynchronizowany z dyskiem sieciowym.

● Komputer jako sprzęt do nagrywania (ustawienia Windows / StereoMix).

● Microsoft Word 365 i transkrypcja wywiadu (film od 1:17)

● Konwersja między formatami audio.

● Odszumianie nagrań audio oraz ich wzmacnianie.

● Wycinanie ciszy oraz redukcja hałasu lub zakłóceń.

Fotografia cyfrowa (i grafika) w pracy magisterskiej

Film: Fotografia cyfrowa (48:04)

● Sfilmowana prezentacja

● Smartfon jako aparat fotograficzny (podstawowe ustawienia).

● Smartfon zsynchronizowany z dyskiem sieciowym.

● Grafika wektorowa, a grafika rastrowa.

● Pliki graficzne tabela PDF.

● Podstawowa obróbka plików graficznych.

- konwersja,

- przycinanie,

- zmiana rozmiaru,

- obracanie,

- korekty,

- dodawanie elementów graficznych,

Film: FastStone - jak obrabiać zdjęcia i pliki graficzne (9:12)

Zrzuty ekranowe

● Zrzuty ekranowe: [Print Scrn], [Alt] + [Print Scrn], [Win] + [Print Scrn], [Win] + [Shift] + [S].

● Windows 11 - nowe ustawienia zrzutów ekranowych.

Film: Zrzuty ekranowe (3:40)

Metadane

● Film: Metadane plików, co można z nich odczytać i jakie usuwać (2:15). Materiał już omawiany (laboratorium 2).

● Metadane w fotografii dokumentującej, np. teren badań, a ochrona danych osobowych (!) [Przykład]

● Wstawianie fotografii do dokumentów Worda (wstawianie, a nie wklejanie - wyjaśnienie).

Film jako forma gromadzenia materiału badawczego (np. analiza tekstów kultury)

● Smartfon jako kamera wideo (przegląd oprogramowania).

● Smartfon zsynchronizowany z dyskiem sieciowym.

● Tunery DVBT.

● Telewizja satelitarna.

● Wideo grabber HDMI.

● Podstawowe informacje o plikach wideo.

● Podstawowa obróbka plików wideo:

- konwersja,

- przycinanie,

- montaż.

Obcojęzyczne źródła informacji a elektroniczne narzędzia tłumaczące

● Tłumaczenie dokumentów:

- Google Translator,

- DeepL

- Opcja tłumaczenia stron: Google Chrome, Microsoft Edge lub Mozilla Firefox,

- Chat GPT (zintegrowany z przeglądarką Edge oraz z Windows 11),

- Google Bard,

- tłumacz w systemie Android (także OCR),

- dyktowanie do Google,

- odczytywanie tekstu pisanego, w tym ebooków (film).

WYKŁAD 7

Darmowe edytory tekstu:

● Microsoft Word Online (na dysku OneDrive).

● WPS Office Writer.

● LibreOffice Writer.

● Apache OpenOffice Writer.

Film: LibreOffice – darmowy pakiet biurowy (1:49)

Film: Jak korzystać z darmowych pakietów biurowych w chmurze? Microsoft i Google (8:56)

Zagadnienia:

● Edytory tekstu Word 2003 i 2016 , OpenOffice, LibreOffice , WPS Office, Word na One Drive, Dokumenty Google.

● Podstawowe założenia ergonomii, a dostosowanie i indywidualizacja interfejsu edytora tekstu.

● Formatowanie pracy magisterskiej zgodnie z wymogami

- akapity,

- marginesy,

- czcionka,

- odstęp między wierszami,

- wcięcie pierwszego wiersza,

- tytuły rozdziałów i podrozdziałów.

- numeracja rozdziałów i podrozdziałów.

- numeracja (styl) tabel i rysunków,

- podpisywanie tabel i rysunków (miejsce i brak kropek),

- sposób wypunktowania i numerowania,

- wstęp i zakończenie (miękki enter i twarda spacja) .

WYKŁAD 8

Na ósmych laboratoriach: kolokwium z wykładu w pracowni komputerowej lub w domu w trybie online.

Ewentualnie: dodatkowe konsultacje oraz ocena zaległych prac.

Kolokwium z wykładu odbędzie się w trybie online (w domu) - termin do uzgodnienia.

Zagadnienia do kolokwium (test online).

LABORATORIA

LABORATORIUM 1

Wprowadzenie oraz cel zajęć

● Zapoznanie ze stroną przedmiotu oraz witryną edukacyjną JJ Kursy.

● Warunki uzyskania zaliczenia, podstawowe treści i zagadnienia, literatura. Podanie hasła do materiałów.

● Informacja o konieczności korzystania z uczelnianych Gmail.

● Zapoznanie z literaturą uzupełniającą.

● PODSTAWY TI - nadrabianie zaległości i braków.

Zagadnienia:

● Bezpieczeństwo i ochrona danych - wstęp.
● Bezpieczne korzystanie z przeglądarki internetowej.

Zadania:

● Potwierdzenie znajomości warunków uzyskania zaliczenia.

● Deklaracja RODO - zgoda (lub jej brak) na dostęp do ocen drogą online.

● Testowanie mechanizmów Classroomu i autorskich rozwiązań prowadzącego.

Materiały

Film: EFWBN - warunki uzyskania zaliczenia (1:00:22)

Film: Jak sprawnie i bezpiecznie korzystać z przeglądarki internetowej. Tryb prywatny, ustawienia i skróty (9:42)

LABORATORIUM 2

Zagadnienia:

● Przegląd dysków sieciowych (w trybie online). Informacja o zaletach i wadach lokalnej instalacji dysku sieciowego (One Drive, Goooge DriveDropbox).

● Udostępnianie i przechowywanie danych (tryb incognito). Narzędzia udostępniane przez dyski (edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne, ankiety online itd.).

● Szyfrowanie prac naukowych jako warunek konieczny przed wysłaniem na dysk:

Materiały:

● Bezpieczeństwo i ochrona danych:  (tylko punkt 5).

● Kodeks bezpiecznego postępowania z plikiem pracy magisterskiej .

● Bezpieczeństwo i ochrona danych. Bezpieczeństwo systemu operacyjnego oraz szyfrowanie danych:

Zadanie:

Utwórz folder o nazwie Zaj2_Nazwisko i umieść w nim dokumenty Worda i LibreOffice Writera oraz 2 fotografie pobrane z Internetu. Dokumenty tekstowe zaszyfruj korzystając z mechanizmów dostępnych w edytorze tekstu. Cały folder zaszyfruj korzystając z programu 7zip (hasło: 123). Zaszyfrowany folder skopiuj na Dysk Google.

LABORATORIUM 3

Film: Technologia OCR - przebieg i organizacja zajęć (58:16)

Film nie zawiera nowych rozwiązań OCR dostępnych w Dokumentach Google - proszę dodatkowo zapoznać się z materiałem z wykładu 3.

Zadanie 1 [na podstawie WYKŁADU 3]

1. Pobierz i wypakuj fotografię tekstu: Foto1.7z.

2. Dokonaj rozpoznania OCR z zastosowaniem Dokumentów Google.

3. Sformatuj tekst: kolor; czcionka; rozmiar czcionki; interlinia; justowanie oraz popraw ewentualne błędy (usuń symbole przenoszenia do kolejnej linijki).

4. Dokument pobierz z rozszerzeniem Worda (DOCX).

5. Plik Worda nazwij zadanie1.docx i zapisz we własnym folderze o nazwie: Zaj3_Nazwisko_Imię (własne dane).

Zadanie 2 [na podstawie WYKŁADU 3]

1. Pobierz wskazany Artykuł_1. Chcąc pobrać dokument PDF bez jego otwierania, kliknij na hiperłączu prawym przyciskiem myszy i wybierz:
    Zapisz link jako...  Pobrany artykuł jest zakodowany (nie można kopiować tekstu ani drukować).

2. Usuń kodowanie korzystając z Dokumentów Google.

3. Uzyskany plik DOCX nazwij: zadanie2.docx i umieść we własnym folderze o nazwie: Zaj3_Nazwisko_Imię.

Zadanie 3 [na podstawie WYKŁADU 3]

1. Korzystając z narzędzi do  pisania głosem (Dokumenty Google lub strona SpeechTexter - otwarta w przeglądarce Google Chrome) podyktuj przynajmniej trzy linijki tekstu.

2. Uzyskany tekst zapisz jako dokument Worda o nazwie: zadanie3.docx i umieść we własnym folderze o nazwie: Zaj3_Nazwisko_Imię.

3. Folder Zaj3_Nazwisko_Imię skompresuj programem 7-Zip BEZ HASŁA.

4. Uzyskany plik  Zaj3_Nazwisko_Imię.7z przenieś na Dysk Google.

LABORATORIUM 4

Na zajęciach przygotujemy szablon ankiety online. Praca domowa będzie polegała na sformułowaniu problemu zależnościowego, samodzielnym przeprowadzeniu ankiety oraz pobraniu wyników w formie pliku XLSX.

Proszę pamiętać o wykonaniu zadania domowego: przygotowanie własnej ankiety zgodnie z wytycznymi - wykład 4.

LABORATORIUM 5

Film: Multimedia w badaniach społecznych (1:15:26)

Zadanie 1

Edycja plików M4A i odszumianie - dwie instrukcje wideo z wykładu czwartego:

● Pobierz plik audio w formacie m4a (ciche i zaszumione nagranie ze smartfonu) Spakowana wersja pliku: zip
   Uwaga! Chcąc pobrać plik audio bez jego otwierania, kliknij na hiperłączu prawym przyciskiem myszy i wybierz: Zapisz link jako... 

● Plik przeciągnij do programu Audacity. Jeśli będzie brakowało kodeków zaloguj się na Dysk Google i pobierz je tutaj (hasło do wypakowania: e*w*n).

● Usuń szum (jeśli będzie to konieczne nawet dwukrotnie).

● Zwiększ głośność nagrania (jeśli w nagraniu jeden hałas uniemożliwia zwiększenie głośności trzeba "zezwolić na obcinanie").

● Plik eksportuj do formatu MP3.

● Plik zapisz w folderze Zaj5_Nazwisko pod nazwą Audio.mp3.

Zadanie 2

● Pobierz fotografię dokonaj korekt i przekształceń zgodnie z instrukcjami prowadzącego.

● Plik zapisz w folderze Zaj5_Nazwisko pod nazwą Foto.jpg.

● Fotografię osadź w dokumencie Worda (wstawiaj, a nie wklejaj!).

● W edytorze tekstu przytnij fotografię i ustaw dla niej skalę szarości.

● Plik zapisz w folderze Zaj5_Nazwisko pod nazwą Foto.docx

Zadanie 3

● Zgodnie z instrukcjami prowadzącego pobierz film z serwisu YouTube.

● Wyodrębnij dźwięk z filmu.

● Pliku audio i wideo nie wysyłamy do oceny ze względu na znaczne rozmiary.

   Zadanie będzie sprawdzane na zajęciach.

Folder Zaj4_Nazwisko proszę skompresować z zastosowaniem aplikacji 7-Zip (bez hasła - na folderze klikamy prawym przyciskiem myszy i wybieramy:

7-Zip / Dodaj do "Zaj5_Nazwisko.7z". Skompresowany folder proszę przesłać na Dysk Google.

Obróbka dźwięku - materiały uzupełniające:

LABORATORIUM 6

Zagadnienia:

● Wyniki badań ankietowych - przygotowanie do analizy statystycznej.

● Automatyczne eliminowanie ankiet respondentów niespełniających kryteriów przynależności do próby badawczej.

● Adaptacja formuł arkusza kalkulacyjnego pozwalająca na zamianę odpowiedzi tekstowych na postać liczbową.

Film: Przygotowanie danych ankietowych do analizy statystycznej (Calc wersja 7 oraz Excel 365) - cz.1. (58:32)

Zadania (na podstawie powyższego materiału wideo):

● Dokonać transformacji odpowiedzi tekstowych do postaci liczbowej.

● Pliki do zadań w Classroomie

Materiały uzupełniające:

● Pliki do ćwiczeń (na podstawie filmów) 2024-25.

● Excel i Calc podstawy (przypomnienie), cz.1: , cz.2:

LABORATORIUM 7

Zadania (kontynuacja):

● Przyporządkować odpowiedziom w formie tekstowej formuły zamieniające tekst na odpowiednie liczby.

● Filtrowanie.

● Tworzenie tabel, obliczenia procentowe.

● Wizualizacja wyników badań.

● Gromadzenie danych odpowiadających poszczególnym hipotezom.

Film: Przygotowanie danych ankietowych do analizy statystycznej (Calc wersja 7 oraz Excel 365) - cz.2. (1:12:03)

Zadania:

● W Classroomie Pobrać odpowiedni skoroszyt Excela lub Calca.

● Dokonać wnioskowania (procenty) na temat badanej populacji.

● Przygotować dane do analizy statystycznej (weryfikacji hipotez badawczych).

● Wykonać zestawienia tabelaryczne oraz wykresy do wszystkich hipotez.

● Zmienić nazwę pliku XLSX na Analiza2_Nazwisko.xlsx i przesłać na Dysk Google.

Materiały uzupełniające:

● Pliki do ćwiczeń (na podstawie filmów) 2023-24.

● Statystyczna weryfikacja hipotez:

LABORATORIUM 8

Zadania:

● Powtórzenie teorii z laboratoriów, z której pytania pojawią się na kolokwium zaliczeniowym.

● Osoby, które nie mogły w domu wykonać zaległych zadań, kończą je na zajęciach.

● Ocena wykonanych prac.

 K O L O K W I U M :

Na teście zaliczeniowym wymagana jest znajomość wszystkich materiałów (filmów, kursów i prezentacji) umieszczonych na tej stronie (w praktyce omówię z Państwem wszystkie pytania ). Test online należy rozwiązać w domu (20 pytań  zamkniętych) w czasie 45 minut. Test rozpocznie się i zakończy o wyznaczonej godzinie. Rozpoczętego testu nie można przerwać (każdy ma tylko jedno podejście). Po rozwiązaniu testu na samym jego dole należy nacisnąć przycisk prześlij.

Z A G A D N I E N I A  NA  K O L O K W I U M   Z A L I C Z E N I O W E   Z   W Y K Ł A D U:

Na kolokwium zaliczeniowym wymagana jest znajomość wszystkich materiałów (filmów, kursów i prezentacji) umieszczonych na tej stronie. Kolokwium będzie przeprowadzone w postaci testu online  rozwiązywanego w domu (20 pytań  zamkniętych). Na pytania trzeba odpowiedzieć w czasie 45 minut.

O wyznaczonej godzinie test zostanie wyłączony (trzeba zdążyć przed tym terminem).

Zagadnienia:

● sposoby i narzędzia do szyfrowania (film od 18:11 lub kurs)

● dyski sieciowe jako bezpieczne miejsca do przechowywania plików (film do 18:11 lub kurs na dole strony),

● technologia OCR (kurs - zbiór krótkich filmów część zagadnień omawia także film z laboratoriów),

● multimedia (pliki graficzne [PDF], wywiad audio i naprawa dźwięku, metoda badawcza, w której analizuje się przekazy medialne, np. filmy i reklamy art.1* i art.2*),

● elektroniczne narzędzia badawcze (Google Analytics, YouTube Analytics, okulografia czyli eye tracking) PDF,

● wszystkie prawidłowe stwierdzenia dotyczące problemu zależnościowego w pracy magisterskiej (film 1 i film 2 od 0:00:00 do 0:02:15),

● tworzenie ankiet (jakie pytania, aby respondent nie porzucał odpowiedzi; wymogi dotyczące “ważności” ankiety, np. udzielenie wszystkich pytań):

  film od 7:20 do 18:18, film od 42:52 do 58:32),

Zagadnienia z teorii (tylko wiadomości z prezentacji i filmów):

● Film: "Teorie cz.1".

● Film: "Teorie cz.2".

● Film: Niejawne zagrożenia medialne.

● Prezentacja (pod slajdami tekst, ale na filmach jest to lepiej i szerzej wyjaśnione).

Znajomość nazwisk i poglądów i terminów:

● Iwan Pawłow, John Watson, Burrhus Frederic Skinner, Albert Bandura, Jerome Bruner (duży schemat w prezentacji i na filmie), Seymour Papert,

Derrick de Kerckhove,

● behawioryzm. konstruktywizm. nauczanie programowane. nauczanie problemowe i podające (różnice). zasada poglądowości,

technologia kształcenia. multimedia. cyfrowa demencja. pokolenie kopiuj-wklej (przyczyny),

● negatywne skutki oddziaływania multimediów na dzieci, a w późniejszym wieku na dorosłych (wg wykładu wideo),

● nowe preferencje poznawcze młodych internautów.

----------------------------------

* Hasło do plików: ef**n

Program przedmiotu opracował dr Jacek Jędryczkowski